¿Cómo podría trabajar la competencia 6.5 en mi aula en un nivel A1?

En esta página se exponen dos ejemplos que se pueden llevar a cabo en nuestras aulas. Para realizar una distinción de etapa, el primero de los ejemplos estará destinado a cursos como Educación Infantil o Educación Primaria, mientras que el segundo, a etapas contextualizadas en aulas de Educación Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional.  
 
 Freepik . Digitalización del futuro.  Rawpixel.com ( CC BY-SA ) 
 EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA 
 Cada vez es más normal el uso de equipos informáticos en los centros de educación infantil y educación primaria y el alumnado debe conocer cómo funcionan los equipos informáticos que usan en el centro. 
 Por ello, la actividad a realizar consiste en visionar varios videos en el que se explican los usos y tipos de conectores USB (extrapolable a otros dispositivos) y se genere un debate del conocimiento de este tipo de cables, el aumento de la velocidad de transferencia, etc. 
 Ejemplos de vídeos son: 
 
 DSI Analize (2012) 
 Pro Android (2016) 
 
 
 
                                                                         Freepik . Diferentes tipos de cables USB.  pvproductions ( CC BY-SA ) 
 
 EDUCACIÓN SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL 
 Recordar que esta competencia se debe desarrollar a lo largo de toda la etapa educativa del alumnado y el desarrollo y madurez del alumnado va a permitir usar cada vez  un software más evolucionado y más complejo a la hora de usar. 
 La práctica en este caso consiste en seleccionar conjuntamente con el alumnado, de forma argumentada, la herramienta o herramientas digitales para llevar a cabo distintos proyectos de las asignaturas del curso en función de la etapa educativa que cursa el alumnado, el fin que se busca obtener y si es necesario que sea colaborativo o no. 
 
 Freepik . Toma de decisiones en equipo. rawpixel.com ( CC BY-SA )