# 4. Uso responsable y bienestar digital

**Objetivos:**

1 - Diseñar, implementar e integrar en procesos de enseñanza- aprendizaje, propuestas pedagógicas para el desarrollo y evaluación de la competencia digital del alumnado en un uso seguro, responsable, crítico, saludable y sostenible de las tecnologías digitales.

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#### **Ejemplos:**

**Ciclos Formativos de Grado Básico (FPB)**

Puedes crear junto con tu alumnado unas normas de uso saludable de las tecnologías digitales, algo del estilo del [Decálogo cómo usar la tecnología de forma saludable](https://colegiozolavillafranca.es/innovacion-decalogo-el-cole-en-casa-y-como-usar-la-tecnologia-de-forma-saludable/), puedes partir de documentos parecidos o de la propia normativa del centro, aunque también puedes comenzar a hacer este trabajo partiendo de las propias reflexiones del alumnado.

**Ciclos Formativos de Grado Medio (GM)**

Con nuestro alumnado de Grado Medio podemos trabajar los riesgos y beneficios de las tecnologías digitales. Por ejemplo podríamos fomentar un intercambio de experiencias y reflexiones sobre vivencias relacionadas con las Redes Sociales y las comunicaciones que allí se dan, así como los sentimientos que les surgen y como abordaron la situación. Podemos plantearles si ha recibido alguna vez amenazas, mentiras o ninguneo en redes sociales y llevarles a las reflexiones planteadas anteriormente.

**Ciclos Formativos de Grado Superior (GS)**

Tras el uso de alguna herramienta de IA en tu aula o la presentación de algunas de las herramientas de IA que existen en el mercado actual puedes invitar al alumnado a leer el siguiente [artículo](https://www.xataka.com/robotica-e-ia/oscuro-secreto-chatgpt-bard-no-que-se-equivocan-e-inventan-que-contaminan) para posteriormente abrir un debate o bien fomentar este debate a través del foro del módulo.