# Información general

# Datos identificativos

- <span lang="es-ES">Título del REA: Atrévete con el stacking</span>
- <span lang="es-ES">Etapa: Ed. Primaria</span>
- <span lang="es-ES">Curso: 3º ciclo</span>
- <span lang="es-ES">Áreas: Ed. Física</span>

# Descripción y finalidad de los aprendizajes

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">La Educación Física persigue el desarrollo de la persona en su globalidad, lo que implica aspectos motores, biológicos, cognitivos, de relación interpersonal y afectivo-emocionales. De forma más específica, y dado que toda ella se apoya en las acciones motrices, hará hincapié en el desarrollo de las capacidades y recursos necesarios para la adquisición y perfeccionamiento de las conductas motrices.</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">Como docentes, una de nuestras metas es ofrecer a nuestro alumnado un amplio abanico de posibilidades de actividades físicas y que sean ellos/as quienes decidan aquellas qué desean seguir practicando a lo largo del tiempo.</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">En este caso presentamos el **Stacking** como una alternativa que se puede jugar de manera individual, por parejas o en equipos y que otorga una serie de **beneficios** como el desarrollo de la coordinación óculo- manual y la mejora de aspectos como la destreza bilateral, la atención, la memoria y la autoestima.</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">Aparece como una **actividad desenchufada** en la que se aprenden elementos relacionados con el **pensamiento computacional** como la **identificación de patrones** y los **algoritmos** necesarios para resolver problemas.</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">Este REA está vinculado con los Retos del siglo XXI (“Igualdad de género” y “Cooperar y convivir” y los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 “Educación de calidad” y 5 “Igualdad de género”.</span>

<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial,sans-serif; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="border: none; display: inline-block; overflow: hidden; width: 123px; height: 123px;">![](https://lh7-us.googleusercontent.com/XEPy1Tb2GOzYHnib4JynrWz1yFEbnShU3E8XawhZgVcgG-uh2gkvd4yTu6U9klNmi_nQay6PyrRTLLCb8UfiR1YddxKyVq9Xqyg4l0foNeH6sUagkgfJu6LVvNIi38aT-b_lkgqXJb1ZPGtf8CLF8Z4)</span></span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">Este ODS nos habla de una educación inclusiva, equitativa y de calidad con oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos y todas.</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial, sans-serif; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial, sans-serif; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="border: none; display: inline-block; overflow: hidden; width: 123px; height: 123px;">![](https://lh7-us.googleusercontent.com/6KqzI48gjCFtfTWPns0Qa9ORGCHEFBw8nS4BoBjS-kryfPmuniJCKeZXUSxXEzcokE_V7OtatwhmabcvNkHIiPBY8SH4xUomHg5JY1UrKcuaZXgxTaLzSkPU4WC32gKVp9ITqChMETAtvH1ddcHZ0so)</span></span></span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">La igualdad entre los géneros no es solo un derecho humano fundamental, sino la base necesaria para conseguir un mundo pacífico, próspero y sostenible y desde el área de EF tenemos un lugar privilegiado para conseguirlo y los aspectos relacionados con nuevas actividades nos sirven para romper con muchos estereotipos de género.</span>

# Temporalización y relación con la programación

Debido a las características de la actividad y las condiciones climatológicas habituales se recomienda desarrollar el REA en el segundo trimestre a lo largo de 8 sesiones.

A diferencia de los espacios habitualmente empleados en el área de Ed. Física, se suele necesitar un espacio cerrado y mesas para poder colocar y apilar los vasos. Pese a ellos, también se proponen actividades para realizar en espacios amplios en el patio.

Dentro de la programación didáctica y las actividades motrices del centro, puede continuar con diferentes alternativas.

- Desarrollar un taller en los tiempos de recreo dirigido por los alumnos de tercer ciclo.
- Realizar una exhibición en la semana cultural.
- Crear un club de stacking del centro.
- Incluir el stacking dentro de la propuesta de actividades extraescolares.