# 1. Accesibilidad e inclusión

## Definimos accesibilidad:

La accesibilidad e inclusión de los estudiantes en un contexto educativo se refiere a **la eliminación de barreras y la creación de entornos inclusivos que permitan a todos los estudiantes, independientemente de sus características individuales, acceder plenamente a la educación y participar en igualdad de condiciones.** La accesibilidad educativa busca garantizar que los estudiantes con discapacidades, necesidades educativas especiales o diversidad funcional tengan las **mismas oportunidades de aprendizaje, participación y éxito** que sus compañeros.

<p class="callout success">De esta manera, la **accesibilidad educativa** se define como el **conjunto de medidas, políticas y prácticas destinadas a eliminar las barreras físicas, comunicativas y pedagógicas** que pueden limitar la participación y el aprendizaje de los estudiantes. Estas medidas incluyen **adaptaciones en el entorno físico, el currículo, los materiales educativos y las estrategias de enseñanza**, con el objetivo de hacer que la educación sea accesible y significativa para todos los estudiantes.</p>

### Algunos <span style="text-decoration: underline;">aspectos clave</span> de la accesibilidad en las aulas son:

<table border="1" id="bkmrk-accesibilidad-f%C3%ADsica" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"><colgroup><col style="width: 33.3333%;"></col><col style="width: 33.3333%;"></col><col style="width: 33.3333%;"></col></colgroup><tbody><tr><td style="background-color: rgb(45, 194, 107);">#### <span style="color: rgb(236, 240, 241);">**Accesibilidad física** </span>

</td><td style="background-color: rgb(230, 126, 35);">#### <span style="color: rgb(236, 240, 241);">**Accesibilidad digital**</span>

</td><th style="background-color: rgb(35, 111, 161); vertical-align: middle;">#### <span style="color: rgb(236, 240, 241);">**Accesibilidad curricular**</span>

</th></tr><tr><td style="background-color: rgb(191, 237, 210);">Se refiere a la eliminación de barreras físicas en el entorno educativo para garantizar que los estudiantes con discapacidades físicas puedan acceder a las instalaciones de manera segura y sin dificultades.</td><td style="background-color: rgb(248, 210, 141);">Se centra en garantizar que los recursos y tecnologías utilizados en el aula sean accesibles para todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades visuales, auditivas o cognitivas. Esto implica utilizar formatos accesibles, como textos alternativos, subtítulos, audios descriptivos, ajustes de contraste, entre otros.</td><td style="background-color: rgb(194, 224, 244);">Consiste en adaptar el currículo y las actividades de aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes con diversidad funcional. Esto implica ofrecer materiales adaptados, estrategias de enseñanza diferenciadas y ajustes razonables para que todos los estudiantes puedan participar y tener éxito.</td></tr></tbody></table>

## Definimos inclusión:  


Por otra parte, la inclusión se refiere a la **creación de entornos educativos que promueven la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, independientemente de sus características o necesidades**.

### Algunos <span style="text-decoration: underline;">principios clave</span> de la inclusión son:

<table border="1" id="bkmrk-ambiente-inclusivo%3A-" style="border-collapse: collapse; width: 100%; height: 193.466px;"><colgroup><col style="width: 33.3333%;"></col><col style="width: 33.3333%;"></col><col style="width: 33.3333%;"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 29.5333px;"><td style="height: 29.5333px; background-color: rgb(132, 63, 161);">#### <span style="color: rgb(236, 240, 241);">**Ambiente inclusivo**</span>

</td><td style="height: 29.5333px; background-color: rgb(186, 55, 42);">#### <span style="color: rgb(236, 240, 241);">**Adaptación y flexibilidad**</span>

</td><td style="height: 29.5333px; background-color: rgb(0, 162, 126);">#### <span style="color: rgb(236, 240, 241);">**Colaboración y apoyo** </span>

</td></tr><tr style="height: 163.933px;"><td style="height: 163.933px; background-color: rgb(236, 202, 250);">Los entornos educativos deben ser acogedores, respetuosos y libres de discriminación. Se debe fomentar el respeto a la diversidad, la aceptación de las diferencias individuales y la promoción de un clima de aprendizaje inclusivo.</td><td style="height: 163.933px; background-color: rgb(248, 202, 198);">Se deben ofrecer diferentes enfoques y estrategias de enseñanza para atender las necesidades de todos los estudiantes. Esto implica adaptar los materiales, las actividades y las evaluaciones para asegurar que todos los estudiantes puedan participar y alcanzar los objetivos de aprendizaje.</td><td style="height: 163.933px; background-color: rgb(191, 237, 210);">La colaboración entre estudiantes, docentes y personal de apoyo es fundamental para crear un ambiente inclusivo. Se deben promover oportunidades de trabajo en equipo, tutorías y apoyo individualizado para garantizar que todos los estudiantes reciban la atención y el apoyo necesarios.</td></tr></tbody></table>

  
Es importante destacar que la accesibilidad y la inclusión **son procesos continuos y multidimensionales.** Requieren un enfoque holístico y la colaboración de todos los actores involucrados en el ámbito educativo, incluyendo docentes, directivos, familias y la comunidad en general.

<details id="bkmrk-descubre-los-cuatro-"><summary>Descubre los cuatro pilares de la inclusividad</summary>

[![imachen.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-05/scaled-1680-/B4Bimachen.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-05/B4Bimachen.png)

Infografía del **cedec** en [Currículo LOMLOE y DUA: oportunidad para minimizar barreras](https://cedec.intef.es/curriculo-lomloe-y-dua-oportunidad-para-minimizar-barreras/) por [Antonio Márquez Ordoñez](https://twitter.com/amarquezordonez)

</details>