# 4.2. Analíticas y evidencias de aprendizaje

# 4.2.0. Introducción

{{@9965}}

# 4.2.1. Analíticas de aprendizaje

{{@9967}}

# 4.2.1.1. Hojas de cálculo para el análisis de datos

{{@9968}}

# 4.2.1.2 Cómo usar la hoja de cálculo

{{@9969}}

# 4.2.1.3. Gráficas para análisis de datos

{{@8669}}

# 4.2.1.4. Alternativas a las hojas de cálculo

{{@9972}}

# 4.2.2. Evidencias de aprendizaje

{{@9973}}

# 4.2.2.1. Rúbricas y listas de cotejo

Trataremos de responder aquí a los otros dos indicadores de la competencia 4.2.:

<p class="callout success">*4.2.B2.2. Configura de forma específica las herramientas digitales del centro para adaptarlas a la obtención, tratamiento, representación o análisis de procesos concretos de evaluación empleando funcionalidades no predeterminadas.*  
</p>

<p class="callout success">*4.2.B2.3. Conoce y analiza críticamente, desde un punto de vista técnico, ético y pedagógico, los patrones de perfilado y los algoritmos que puedan ser utilizados en las plataformas del centro para la evaluación.*</p>

Hacer especial énfasis el 4.2.B2.3 sobre el tratamiento de datos de algunas de estas apps y plataformas, un aspectos al que no solemos prestar atención los docentes y que hay que tener muy en cuenta trabajando con menores.

### Rúbricas de evaluación

{{@8194}}

# 4.2.2.2. Herramientas para realizar un portafolio digital (alumnado)

{{@9975}}