# 6.4. Práctica final del curso: crea tu proyecto de escritura creativa.
Has llegado al final de este curso sobre escritura creativa en el aula. A lo largo de los módulos hemos trabajado:
- **Módulo 1:** Los fundamentos de la escritura creativa, el poder de la imaginación y el microrrelato como formato breve.
- **Módulo 2:** La estructura narrativa, la creación de personajes, la construcción de escenas y la técnica de mostrar vs. contar.
- **Módulo 3:** Los disparadores creativos, los juegos narrativos y las técnicas para superar el bloqueo.
- **Módulo 4:** Los géneros que conectan con los adolescentes: *fanfiction*, rap, poesía, terror y cartas.
- **Módulo 5:** El *feedback* efectivo, la evaluación formativa y la gestión del bloqueo en los alumnos.
- **Módulo 6:** El diseño de proyectos creativos y la importancia de la publicación y la celebración.
Ahora llega el momento de integrar todo lo aprendido en una propuesta concreta y aplicable. Tu tarea es **diseñar un proyecto de escritura creativa completo y detallado** para llevarlo a cabo con tus alumnos.
Este proyecto debe ser **realista, viable y estar claramente alineado con los principios que hemos trabajado**. No se trata de un ejercicio teórico, sino de un plan que podrías implementar realmente en tu aula en el próximo trimestre.
### Instrucciones
El proyecto final debe entregarse en un documento que incluya:
**Portada** con el título del proyecto, nombre del autor/a, curso y fecha.
**Todos los apartados completados** (del 1 al 10).
**Anexos** (si los hay): materiales diseñados, fichas para alumnos, ejemplos, etc.
**Formato de entrega:** PDF
#### 1. Título del proyecto
Elige un título atractivo y sugerente que despierte el interés de los alumnos. Debe dar pistas sobre el contenido y el tono del proyecto.
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2. Curso y grupo al que va dirigido
Especifica el nivel educativo (1º, 2º, 3º, 4º ESO o Bachillerato) y justifica por qué este proyecto es adecuado para ese grupo concreto. Ten en cuenta:
- La madurez lectora y escritora esperable.
- Los intereses propios de la edad.
- La relación con el currículo oficial de la asignatura.
**Ejemplo:** "3º ESO. Es un grupo que ya ha trabajado la narración en cursos anteriores, pero necesita afianzar la estructura y el desarrollo de personajes. El proyecto les permite además conectar con sus propias experiencias en el instituto."
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3. Justificación y conexión con el currículo
Explica por qué este proyecto es relevante y qué necesidad educativa atiende.
**Debes incluir:**
- **Necesidad que atiende:** Por ejemplo, mejorar la expresión escrita, fomentar la creatividad, trabajar la educación emocional, etc.
- **Conexión curricular:** Indica los bloques de contenidos, criterios de evaluación o estándares de aprendizaje que se trabajarán.
#### 4. Objetivos didácticos
Redacta entre **4 y 6 objetivos** claros y evaluables. Deben comenzar con verbos de acción (escribir, analizar, colaborar, reflexionar, etc.) y estar directamente relacionados con las actividades que vas a proponer.
**Deben incluir objetivos de distinto tipo:**
- Relacionados con **contenidos literarios** (estructura, personajes, géneros...)
- Relacionados con **habilidades de escritura** (planificación, revisión, edición...)
- Relacionados con **actitudes y valores** (trabajo en equipo, autoestima, respeto...)
- Relacionados con **competencias clave** (digital, aprender a aprender, social...)
#### 5. Producto final
Describe con precisión el producto tangible que se obtendrá al finalizar el proyecto. Sé concreto:
- **Formato:** ¿Será un libro digital (epub, PDF) o físico (impreso, encuadernado)?
- **Contenido:** ¿Qué tipo de textos incluirá? ¿Cuántos? ¿Habrá ilustraciones?
- **Extensión aproximada:** ¿Cuántas páginas tendrá aproximadamente?
- **Destinatarios:** ¿Quién lo leerá? ¿La clase, el centro, las familias, la comunidad?
**Ejemplo:** "Un libro digital en formato PDF con 20-25 relatos de terror breves (máximo 2 páginas cada uno), cada uno acompañado de una ilustración original realizada por los alumnos. El libro se publicará en el blog del instituto y se enviará a las familias. Además, se imprimirá un ejemplar en color que pasará a formar parte de la biblioteca de aula."
#### 6. Temporalización
Organiza el proyecto en **sesiones de clase** (50 minutos). Debes incluir:
- Número total de sesiones (entre 8 y 12 sesiones es lo recomendable).
- Para cada sesión: un título, los objetivos específicos de esa sesión y una descripción breve de las actividades.
**Formato recomendado:**
#### 7. Materiales y recursos necesarios
Enumera todos los materiales que se necesitarán para desarrollar el proyecto:
- **Materiales fungibles:** folios, cartulinas, rotuladores, pegamento, etc.
- **Recursos tecnológicos:** ordenadores, tablets, conexión a internet, programas específicos (Canva, Word, Publisher, etc.).
- **Recursos bibliográficos:** libros de consulta, antologías, ejemplares de obras relacionadas con el género.
- **Espacios:** aula habitual, biblioteca, sala de ordenadores, pasillos para exposiciones.
- **Apoyos externos:** colaboración con otros departamentos, con la biblioteca escolar, con familias, con profesionales externos (ilustradores, escritores).
#### 8. Organización del aula y distribución de roles
Explica cómo vas a organizar el trabajo en el aula:
- **Agrupamientos:** ¿Trabajo individual, en parejas, en grupos pequeños? ¿Habrá momentos de todo tipo? Especifica.
- **Roles:** Si el trabajo es en grupo, define los roles que existirán (escritor, ilustrador, corrector, editor, coordinador...) y cómo se asignarán (fijos, rotatorios, por elección...).
- **Normas de funcionamiento:** ¿Qué normas básicas estableceréis para el trabajo en equipo?
- **Espacio físico:** ¿Cómo organizarás el aula para facilitar el trabajo? (Rincones, mesas en grupo, zona de lectura...)
#### 9. Secuencia detallada de actividades
Desarrolla con detalle dos de las sesiones que has esbozado en el punto 6. Para cada sesión, debes incluir:
- **Objetivos específicos de la sesión** (relacionados con los objetivos generales).
- **Desarrollo paso a paso:** qué hace el profesor, qué hacen los alumnos, cuánto tiempo aproximadamente dura cada actividad.
- **Materiales específicos para esa sesión** (si los hay).
- **Productos intermedios** que se generarán (borradores, bocetos, planes de trabajo, etc.) y que formarán parte del portafolio de evaluación.
**Formato recomendado (una ficha por sesión):**
**SESIÓN 1: \[Título de la sesión\]**
**Objetivos específicos:**
\-
-
**Desarrollo:**
1. \[Actividad 1\] (tiempo aproximado)
2. \[Actividad 2\] (tiempo aproximado)
3. \[Actividad 3\] (tiempo aproximado)
**Materiales específicos:**
**Productos intermedios:**
#### 10. Evaluación del proyecto
Diseña un sistema de evaluación completo que incluya:
**A. Evaluación del proceso (40% de la calificación)**
- ¿Qué instrumentos usarás para evaluar el proceso? (Observación, listas de control, diario del profesor, portafolio con productos intermedios...)
- ¿Qué indicadores tendrás en cuenta? (Participación, constancia, cumplimiento de plazos, colaboración, actitud...)
**B. Evaluación de la evolución (30% de la calificación)**
- ¿Cómo valorarás la mejora del alumno a lo largo del proyecto?
- ¿Qué evidencias recogerás? (Comparación entre borradores y textos finales, reflexiones del alumno sobre su propio proceso...)
**C. Evaluación del producto final (30% de la calificación)**
- ¿Qué aspectos del texto final valorarás? (Estructura, personajes, uso de la técnica de mostrar, creatividad, adecuación al género, corrección lingüística...)
- ¿Qué instrumento usarás? (Rúbrica, que debes incluir a continuación).