U1. Fuente de información

Todos hemos utilizado Internet como fuente de información: entramos a google, que muchos hemos adoptado como página de inicio incorporando el servicio igoogle que muestra de entrada el contenido que decidamos mediante *gadgets o suscripciones a los RSS de páginas que nos interesan para acceder, de un vistazo, a sus novedades; también hemos incorporado la barra de google a nuestro navegador para hacer las búsquedas más accesibles, aunque utilizamos poco la búsqueda avanzadapara restringir los cientos de miles o millones de páginas que en 0,X* segundos google alardea de haber encontrado.
Y la información puede ser de muchos tipos:
Escrita en cualquier página.
Enciclopédica, a través de compendios web 1.0 como la Gran Enciclopedia Aragonesa o web 2.0 como Wikipedia.
Semántica a través de diccionarios.
Recíproca en los foros abiertos sobre cualquier tema imaginable.
Gráfica, a través del buscador de imágenes o de cualquier catálogo gratuito y con licencia libre.
Videográfica en cualquiera de los catálogos de vídeos como youtube o el propio google.
Colectiva en algún servicio de creación colectiva de la red como este periódico Nexus News.
Bibliográfica dentro de índices como dialnet.
Geográfica en sentido amplio como en google maps y google heart, donde, además, podrás acceder al universo, a las ciudades en 3D o a la antigua Roma, al museo del Prado y a otros servicios que se van incorporando.
Meteorológica de España o el resto del mundo.
Periodística en cualquiera de los medios escritos o audiovisuales.
Simbiótica, si tomamos recursos de alguna zona de descargas y dejamos otros en el mismo lugar.
Parásita, si sólo nos aprovechamos de ella.
Y eso sólo mostrando algunas posibilidades de indudable valor pedagógico directo; si tenemos en cuenta que cualquier página puede formar parte de una tarea escolar, podríamos añadir páginas de moda, agencias de viajes, cualquier tipo de comercio, institución o empresa...