2.5.2.2. Pautas para discriminar la alteración del proceso

Imagen - exclamaciones. Imagen tomada de Pixabay

Las alteraciones en los procesos sintácticos y semánticos son uno de los orígenes de las dificultades de aprendizaje. Algunas de estas señales, en cualquiera de las etapas educativas, pueden incluir:

• Vocabulario limitado

• Errores en los tiempos verbales

• Errores en las concordancias de género y/o número

• Dificultad para recordar palabras, expresar ideas

• Dificultad para comprender el vocabulario básico

• Dificultad para leer o escribir palabras conocidas

• Dificultad para leer  palabras desconocidas o pseudopalabras

• Construcción de frases excesivamente cortas

• Dificultad en la lectura y escritura de los signos de puntuación, Por ejemplo, leer un cuento con sus pausas, o escribir una redacción con sus signos de puntuación

• Problemas ortográficos

• Déficit en la producción de frases largas y complejas

• Déficit en las áreas de procesamiento auditivo, concretamente, discriminación de sonidos, asociación de sonidos y símbolos, almacenamiento y secuenciación

• Dificultad para utilizar diferentes estructuras sintácticas: activas, pasivas y de complemento

• Dificultad en la comprensión de textos, tanto con preguntas literales como inferenciales

• Dificultades en el dictado y/o construcción de frases

• Estructuras gramaticales incorrectas

• Dificultades para redactar un cuento o una historia