Guía práctica de licencias de uso para docentes

EnActualmente estela cursotecnología vasha multiplicado las posibilidades de difundir, reutilizar y compartir recursos con otras personas. Existen muchísimos materiales a aprenderlos que accedemos a creartravés blogsde las redes (textos, imágenes, documentos, vídeos, proyectos, infografías...) que pueden resultar útiles en el desarrollo de nuestra labor docente o que podemos incorporar a los recursos educativos que creamos. Pero, ¿realmente podemos utilizar cualquier material disponible en la red para nuestras clases?

Para responder a esta pregunta y vaspoder ahacer publicarun contenidos.buen uso de los materiales que existen en la red debemos plantearnos las siguientes cuestiones:

Hemos

introducido¿Qué una breve introducción básica deson los derechos de autor y el copyright y en qué medida afectan a mi labor docente? ¿Qué tipo de licencias existen y cuáles son las más recomendables para crear recursos educativos abiertos? ¿Son las licencias abiertas y, en concreto, las licencias Creative Commons contrarias al copyright? ¿Dónde puedo encontrar recursos libres de derechos para incorporar a los materiales que creo para mis clases? ¿Qué debo tener en cuenta al utilizar recursos ajenos? ¿Cómo puedo facilitar que otros docentes accedan a mis materiales y puedan adaptarlos a su contexto?

Esta guía pretende responder a estas y otras preguntas relacionadas con los derechos de autor y con las licencias de uso en el ámbito docente, haciendo una fuerte apuesta por el uso de las licencias abiertas para potenciar la difusión, transformación y actualización de los derechosrecursos acreados por el profesorado. 

La necesidad de adquirir estas competencias se recoge en el Marco de referencia de la privacidad,competencia sindigital docente desarrollado por el objetivoINTEF en colaboración con las CCAA, concretamente en el área 2 de profundizar,Contenidos puesdigitales, noen es el objetivo de este curso, pero sí el de advertir ciertos aspectos:

Lola que publiquesse detrata un tercero tiene que respetarespecíficamente los derechos de autor.autor y las licencias de uso:

Competencia 2.2 "Creación y modificación e contenidos digitales", en cuya descripción se incluye "Modificar y adaptar los contenidos educativos digitales respetando las condiciones de uso (obras derivadas y limitaciones recogidas en los derechos de propiedad intelectual) establecidas por cada licencia. SiCompetencia publicas2.3 imágenes"Protección, gestión y compartición de contenidos digitales", en cuya descripción se incluye "Respetar y aplicar correctamente la normativa sobre propiedad intelectual y derechos de autor en la gestión y compartición de contenidos digitales"

Hoy en día se hace más necesario que nunca, por un lado, conocer qué recursos puedo utilizar y bajo qué condiciones y, por otro, promover la creación de recursos educativos abiertos y fomentar el conocimiento y la cultura libres.

AVISO Esta guía está dirigida a docentes en general, aunque a lo largo de la misma se hablará de cuestiones normativas reguladas por la Ley de Propiedad Intelectual de España. En caso de pertenecer a otro país se recomienda consultar la legislación correspondiente para estos aspectos.
En ningún caso esta Guía pretende ser un instrumento legal, sino un material divulgativo sobre los derechos de autor y las licencias de uso. La interpretación de la Ley para cada caso concreto es competencia de los alumnos,jueces estásy publicandotribunales.

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