Competencia B2 aplicada al área 3.1

LaDiseño compeneciae B2implementacióndeprogrmaciones aplicada al área 3.1 consistedidácticas en la transferenciaque de prácticas innovadoras en el uso pedagógicoaplico de lasforma tecnologíassistemática, aplicado a la enseñanza, la integración de estas tecnologías digitales en el diseño de la programaciónreflexiva y en la práctica educativa en el aula, la capacidad de resolver problemas técnicos que surgan mientras se hace suso de esas tecnologías. Todo este conocmiento sirve como apoyo informal a otros docentes  que quierean llevar  a cabo propuestas de esta índole. 

Las prácticas innovadoras a las que hace referencia el marco son aquellas que hasta ahora no han sido introduccidas en el centro educativo en el que estás trabajando.

Diseñar, planificar e implementar el usocrítica de las tecnologías digitales musicalesdesarrollando funcionalidades hastas ahora no utilizadas en cadami unacentro y analizando sus características con el fin de evitar problemas y faciliar su tutilización

Transferir prácticas innovadoras al conexto educativo con las fasesadaptaciones delnecesarias. proceso

El profesorado de aprendizajemúsica (motivación,debe conocimiento,tener conocimiento comprensión,de aplicaciónla realidad musical y transferenciael yuso validación)

de Diseñarla actividadestecnología en lasla quepráctica elmusical. alumnadoDebemos debatrasladar utilizaral herramientasaula mediante herremintas digitales adaptadas a la educación  prosesos musicales  similares a los profesionales y de queesa premitamanera presertarir creando digitalementeaprendizajes sucontectados trabajoscon ola actualiadad (creación de contenidos aprendididossonoromusicales propios, herramientas para guardar y realizadosorganizar documentos sonoros, herramientas de análisis visual del audio, herramientas audiovisuales, herramientas para la realización de conciertos y para la interpretación,...). 
 Ser capaz de tener una base de datos sobre las aplicaciones musicales digitales que se incluyen en las programaciones, poder hacer una valoracón crítica y reflexiva sobre las tecnologías digitales que se vayan conociendo para valorar si se introducen en la progrmación didáctica.

Integrar las tecnolgías digitales en la programación y en la práctica educativa

Diseñar, planificar e implementar el uso de las tecnologías digitales musicales antes nombradas en cada una de las fases del proceso de aprendizaje (motivación, conocimiento,  comprensión, aplicación y transferencia y validación). Diseñar actividades en las que el alumnado deba utilizar herramientas digitales musicales  y  que premita presertar  digitalemente su trabajos o contenidos aprendididos y realizados. Conocer la normativa de protección de datos para poder  aplicarla  a los tecnologías digitales musicales que se utilizan en el aula con el alumnado.

alumnado y así evitar porblemas de ciberseguridad.

 

. Resolver probelmas técnicos y pedagógocos que puedan surgir durante la práctica docente

Saber introducir / comunicar mis aplicaciones musicales en nuestra plataforma de aprendizaje ( Aeducar, por ejemplo)