Temporalización y relación con la programación
Nº de sesiones propuestas, propuesta de trimestre en el que se puede aplicar (teniendo en cuenta el ritmo madurativo del alumnado, la temática del REA o sus conocimientos previos) y relación que guarda con la programación (si es pertinente señalar esto).
NÚMERO DE SESIONES
Teniendo en cuenta que las sesiones son entre 50 min. y 1 h. serían necesarias tres sesiones para llevar a cabo esta situación de aprendizaje.
- Actividad 1: Sesión 1
- Presentación del juego y fichas policiales
- Actividad 2 (actividades 2.1, 2.2 y 2.3): Sesión 2
- Entrega de pistas para resolver el crimen.
- Actividad 3: Sesión 3
- Exposición oral de "Informes policiales"
SESIONES PROPUESTAS
Consideramos que la carga horaria por sesión es de una hora.
Actividad 1: 1 sesión.
Actividad 2: 1 sesión.
Actividad 3: 1 sesión.
Actividad 4: 3 sesiones. Durante la primera sesión el alumnado tendrá que elaborar el poema y diseñar los escenarios de para su robot. Durante la segunda sesión, elaboración de esos escenarios y programación del robot (qué va a hacer y porqué). Y en la tercera sesión realizarán la grabación y edición del vídeo.
TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
NuestraDada recomendaciónla generalidad de los objetivos a conseguir con esta situación de aprendizaje, la temporalización de esta situación de aprendizaje se podría llevar a cabo en elcualquier 1ºmomento ciclodel decurso Educaciónescolar.
1º de primaria: 
3er trimestre.
2º de primaria: 1er trimestre.
Esta distribución está supeditada al conocimiento de funcionamiento del robot y de la tableta que tenga el alumando.