En él se establecen seis áreas que se centran en diferentes aspectos de las actividades profesionales de los educadores:
Área 1. Compromiso profesional: está orientada al entorno profesional más amplio, es decir, al uso de las tecnologías digitales por parte de los educadores en las interacciones profesionales con compañeros, estudiantes, padres y otros agentes implicados, para su propio desarrollo profesional y por el bien colectivo de la organización. En el
Área 2. Contenidos digitales: se examinan las competencias necesarias para utilizar, crear y compartir contenidos digitales relativos al aprendizaje de manera eficaz y responsable. El
Área 3. Enseñanza y aprendizaje: está dedicada a la gestión y coordinación del uso de las tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje.
Área 4. Evaluación y retroalimentación: aborda el uso de estrategias digitales para mejorar la evaluación.Área 5. Empoderamiento de los estudiantes: trata del potencial de las tecnologías digitales para las estrategias de enseñanza y aprendizaje centradas en el estudiante. Área 6. Desarrollo de la competencia digital de los estudiantes: detalla las competencias pedagógicas específicas necesarias para facilitar la adquisición y desarrollo de la competencia digital de los estudiantes.
En este marco se establecen 23 competencias distribuidas en las 6 áreasáreas.
El marco también incluye indicadores de logro en los niveles de cada una de las competencias con el fin de esclarecer el grado de desarrollo que se espera haber alcanzado.
A continuación presentamos una infografía con más información sobre el marco, y también se recomienda visitar la página web de la Estrategia Aragonesa Ramón y Cajal para seguir profundizando.
